Les évolutions de l’informatique au service de l’apprentissage : les autres réalités

Nous connaissons tous désormais l’existence de la Réalité augmentée (RA) et de la Réalité virtuelle (RV), regroupées sous le nom de Réalité étendue (XR). La RA permet de mieux comprendre ce qui se passe dans un espace en 3 dimensions. On observe, on analyse et on manipule en…3D ! La RV est, elle, purement virtuelle ! Elle procure une stimulation sensorielle dans un monde artificiel. Dans l’apprentissage de la coiffure et à ce stade du développement de ces réalités, on peut sans hésitation dire qu’elles représentent une réelle avancée dans la transmission d’éléments et leur compréhension par les apprenants.

Les leçons du passé

Nous avons expérimenté la RV il y a déjà plusieurs années. Nous avions conclu qu’à part un intérêt ludique ou marketing, la RV n’apportait pas de valeur ajoutée à l’apprentissage. Si elle est très utile en enseignement général comme en histoire et géographie lorsqu’elle plonge l’apprenant dans un univers qu’il peut observer…

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